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    语文教研 - 教法研究
全面去激发孩子学习兴趣[12-05-16]
只要愿意就不难[12-05-16]
小学一年级生语文上册复习要点[12-05-15]
小学阶段的文言文教学值得探讨、研究[12-05-15]
还给孩子一片学习的空间[12-05-15]
利用“交流案”打造有效的语文课堂[12-05-14]
引导学生语文探究学习的几点尝试[12-05-14]
小学语文知识复习目标[12-05-11]
多管齐下，让低段学生学会并爱上阅读[12-05-11]
小学语文毕业复习的一点体会[12-05-10]
语文复习课如何做到“温故而知新”[12-05-10]
交流，让识字教学增效[12-05-10]
怎样教会学生写好作文[12-05-08]
合作学习在小学语文教学中的运用[12-05-08]
“四有”语文课堂教学的追求[12-05-08]
如何培养学生对作文的兴趣[12-05-07]
汉语拼音教学中应注意的三个问题[12-05-07]
如何帮学生克服写作文的难关[12-05-07]
浅谈网络技术与小学语文阅读教学的整合计[12-05-04]
浅谈小学语文课堂小组合作学习与研究[12-05-03]
小学语文低年级识字教学研究[12-04-26]
小学语文教学模式的构建和创造思维的培养[12-04-26]
小学语文高年级“焦点访谈”教学实践[12-04-24]
浅析小学作文教学中“爱心”的培养[12-04-24]
小学语文教学中如何培养学生的创造性思维[12-04-24]
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