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    教研理论建设
新课程背景下的中小学教育科研（三）[12-05-07]
新课程背景下的中小学教育科研（二）[12-05-07]
新课程背景下的中小学教育科研（一）[12-05-07]
课堂教学基本结构探析[12-05-04]
论中小学网络教研的现状调查与反思[12-04-11]
从心理咨询师视角看观课议课中的人际互动[12-03-15]
农村九年一贯制学校校本教研理论与实践[12-03-06]
浅谈中小学教研的困惑与对策[12-02-14]
中小学教育研究要防止理论与实践脱节[12-01-06]
中小学教育研究如何用好文献检索[11-12-01]
论新课标下的教学观[11-11-28]
论素质化课堂教学[11-11-23]
生态课堂中的“非生态”现象及思考[11-11-18]
论教学智慧的内涵、特征与生成要素[11-11-01]
信息时代对教学方法的影响及改革（一）[11-09-23]
信息时代对教学方法的影响及改革（二）[11-09-23]
信息时代对教学方法的影响及改革（三）[11-09-23]
“不教”是计算教学的另一种境界（上）[11-09-09]
“不教”是计算教学的另一种境界（下）[11-09-09]
浅谈农村小学的教育教研工作如何开展（二）[11-07-20]
浅谈农村小学的教育教研工作如何开展（一）[11-07-20]
农村中学信息技术教学中存在问题及应对措施（下）[11-07-14]
农村中学信息技术教学中存在问题及应对措施（上）[11-07-14]
浅谈校本教研中教研组的建设与职责[11-06-17]
海中小学创建以校为本教学研究制度探索与启示（上）[11-06-17]
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