全国中小学教师继续教育网（www.teacher.com.cn，以下简称“全国继教网”）是经教育部师范教育司批准的，由东北师范大学联合全国省级培训机构、师范院校共同创办的面向全国中小学教师、校长开展继续教育的大型专业网站, 是全国教师教育网络联盟的教师培训专业平台之一，2002年12月28日正式开通。
全国继教网重点承担了教育部新一轮中小学教师远程非学历培训试点项目（教师司[2004]24号），同时，承担了全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目（教师司[2005]33号）和教育部中小学校长远程培训课程开发项目（教人司[2004]36号）。
在教育部师范教育司的领导下，在全国教师教育网络联盟统一协调下，全国继教网致力于创建先进平台、整合优质资源、开拓现代教师教育管理体系：基于最新网络技术和数据库技术开发了适合学员学习、教师辅导与考核、培训机构组织和管理的远程培训系统，形成了全国继教网公共服务平台、区域教师网联、县区学习与资源中心和校本培训四级管理的基本框架；与高教社、人教社和各合作单位联合开发整合完成 新理念通识培训、新课程培训、新技术培训、师德教育等10大类近800门课程，分为文字、音视频、文字音视频混合三种形式，基本涵盖了高中、初中、小学、学前教育的各个学科。
全国继教网的主要功能
教师培训—为广大中小学教师提供不脱离现岗位接受继续教育的有效渠道，突破传统教师培训方式的时空束缚，逐步成为中小学教师继续教育的重要途径并将作为教育部实施中小学教师继续教育工程的主要载体。
学历教育—通过东北师范大学网络教育学院，纳入国家的招生计划，主要举办专科升本科层次的师范类各专业学历教育班，作为落实教育部“提高中小学教师学历层次”精神的主要途径之一。
校长培训—通过开发校长培训网络课程和开展校长工作研讨，为中小学校长提供学习提高的良好平台和有效资源。
教研指导—通过设置教学资源库、课改专题研究、教学设计指导、典型教学案例，反思教学园地等栏目，为广大教师的专业发展提供有针对性和实效性的远程指导。教研指导是继续教育的有效延伸，是建立以校本为教研制度的重要资源支撑。
资源建设—按照立项开发的模式，组织高水平大学、教师培训机构和中小学的知名专家和优秀一线教师联合开发面向中小学教师和校长的培训课程和其他形式学习资源，用于网上培训，同时组织光盘和教材发行，满足各地培训需求。
全国继教网的工作模式
全国继教网为各地的培训部门提供基于现代信息技术的远程培训学习整体解决方案，利用现代信息技术整合传统培训体系，提高培训效率和培训质量，为大规模开展新一轮中小学教师的全员培训探索运行机制。全国继教网与各地培训部门共建区域教师学习与资源中心，全国继教网提供优质的课程资源、技术平台，并按照教育部的要求，建立统一的管理规范，实现体系和功能的整合，构建信息技术环境的下的教师教育新体系。
全国继教网的工作体系分为四级：全国继教网 — 省总站 — 区域教师学习与资源中心 — 中小学校。全国继教网在教育部的统筹指导下，按照《教育部关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》的要求，协调各省总站、区域教师学习与资源中心开展中小学教师的学历教育、非学历培训和校长培训，协助中小学校开展校本研修。全国继教网定期向教育部汇报工作进展，接受教育部的指导和检查，并开展省总站、区域教师学习与资源中心的评估活动。
全国继教网为各地学习与资源中心提供优质的课程资源、技术平台，学习与资源中心组织本地的中小学教师和校长参与学历教育和非学历培训，承担全国继教网的教材发行等各项工作；同时，全国继教网为各地学习与资源中心提供网络带宽、服务器空间，开发学习与资源中心的网站，实现教师继续教育的信息化管理，增进全国范围的交流。 |
