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贵州:小学数学“三教”教学实践研讨会

2018-10-29 来源:贵州办事处 罗露 点击数:1041 字体:


      为了探索和总结“三教”(教思考、教体验、教表达)理念在教学实践中应用与指导的经验, 10月24日,由遵义市教育科学研究院、继教网贵州省吕传汉智库专家工作坊和贵州省张佩玲智库专家工作坊联合举办的贵州省小学数学“三教”教学实践研讨会在遵义市老城小学如期开展。此次活动以“课例展示+研课评课+专家讲题”形式开展,通过课例研讨与专家评析,用“三教”教学思想引领课堂教学,促进教师教学能力提升。
      特邀请世界华人著名数学教育家、美国特拉华大学数学系和教育学院终身教授、西南大学长江学者蔡金法教授,贵州省师范大学原副校长、贵州省智库专家吕传汉教授,贵州教师教育学校副校长、贵州省乡村名师管理办公室主任、贵州省智库专家张佩玲,贵州师范大学夏小刚教授,贵阳市南明区教师学习与资源中心教研室主任李贵萍,贵州省教科院杨跃鸣教授等莅临指导。
      各专家针对当前数学教育教研中热点问题进行专题报告,促使参训教师开拓视野,与社会前沿相接轨,与国际数学教育相衔接,引领其探索自身专业发展路径的新思路、新举措、新办法。
      蔡金法教授作《从国际视野谈中国小学数学教育核心素养的培育》专题讲座,蔡教授从教师的学习开始,探讨教师是怎样教和如何教,指出教学习重在观念改变与知识增长,以教师所设教学任务、课堂教学执行的教学任务、课堂语言互动三个方面切入,就教学任务如何设置决定学生学习机会,提供多少学习机会给学生,给学生多少学习挑战等,结合四个教学课例,深入展开评析。
      在课例评活动中,夏小刚教授指出,教师要能够认识到情境教育的重要性,教学的根本方式在于激发学生的思考,评价一堂好课,首先必须应该视教学内容的本质,其次有没有激活学生的思考,再者是学生的参与度,教师要能在教学中引导学生多思考多表达多体验。
      杨跃鸣教授从“三教”教育思想引领课堂教学的角度对四节课进行评析,从教体验上看,操作体验非常突出,图开明与实物操作相结合;从教表达上说,表达机会充分,学生表达个性化;从教思考上评,教学重要基点显著,学生提出问题偏少。
      李贵萍主任充分肯定了老师们勇于创新、创造性使用教材的精神,针对教学中存在不足,她表示教师要基于学情,要发挥教师组织者、引导者、管理者的作用。吕传汉教授强调,要能够将学习知识结果的教学转化为过程的学习,多考虑用启发式、探究性教学。张佩玲校长在活动的最后指出,本次研讨活动紧扣三个关健词,“观念、机会、视野”。



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