主题四 让学习错误成为成长的契机
目录
一、教师对待学生错误的误区及不良影响
（一）教师存在的误区
（二）误区所造成的不良影响
二、正确认识学生的学习错误
（一）从学生的自身成长规律来看
（二）从教师的教学方法来看
三、错误对成长的价值
（一）善用学习错误可以拓展学生的知识
（二）善用学习错误可以提高学生的能力
（三）善用学习错误可以培养学生的情感态度
四、教师面对学生错误所采用的解决策略
（一）采用变式练习，提高知识迁移能力
（二）引发认知冲突，促进学生交流讨论
（三）记录“错误病历”，彻底诊治自己的错误
小结
思考习题