东北师范大学网络教育学院

二00五年秋季招生专业介绍

　　东北师范大学是国家教育部直属重点师范院校，半个多世纪以来，学校形成了门类较为齐全、基础扎实的学科专业体系和一批在我国学术界有较高地位的优长学科。网络教育学院将根据教师学历教育和继续教育的需要，开设在国内具有一定优势地位、基础教育急需的专业领域课程。

汉语言文学专业

　　背景简介：汉语言文学专业设于文学院。文学院前身为中国语言文学系，创建于1946年，是国家首批文科基础学科人才培养和科学研究基地，2001年撤系建院。现有教授18人，副教授28人，其中博士生导师9人。现建有中国语言文学博士后科研流动站，具有中国现当代文学、中国古代文学两个学科博士学位授予权，文艺学、汉语语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、中国古典文献学、学科教学论(汉语言文学)等6个学科硕士学位授予权。现设汉语言文学、新闻学两个本科专业。

　　专业要求：本专业学生主要学习汉语及语言学、中国文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能等方面的系统训练，掌握调查研究、语言教学的基本能力。具有独立获取知识、处理信息和科学研究的初步能力。

　　专业修习毕业学分标准：75学分

英语专业

　　背景简介：英语教育专业设于外国语学院。外国语学院前身为外语系，创建于1950年，1996年撤系建院。学院教学条件优良，现有12个语音实验室，全部配有卫星接收系统等现代化教学设备。设有3个图书室、1个阅览室。现有教授16人，副教授32人，其中博士生导师6人，外籍专家6人。英语语言文学、日语语言文学两个学科有博士学位授予权，英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学和课程与教学论等5个学科有硕士学位授予权。现有英语、日语、俄语、电子商务（英语）4个本科专业。

　　专业要求：学生应掌握马克思主义的基本理论，熟悉我国有关的方针、政策和法规；具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力；掌握语言学、文学的基础知识；对主要英语国家社会和文化有较广泛的了解，获得学习知识和科学研究的初步能力。

　　专业修习毕业学分标准：76学分

小学教育专业

　　背景简介：小学教育专业设于教育科学学院。教育科学学院前身为教育系，创建于1951年，1994年撤系建院。院内农村教育研究所为教育部人文社会科学重点研究基地。教育学原理为国家高等学校重点学科，基础教育理论与实验研究为“211工程”重点学科建设项目。学院现有教授18人，副教授25人，其中博士生导师8人。教育基本原理、国际与比较教育两个学科具有博士学位授予权，教育基本原理、课程与教学论、教育史、学前教育学、比较教育学、普通心理学、教育与发展心理学、公共事业管理(教育)学等8个学科具有硕士学位授予权。现有教育学、公共事业管理(教育管理)、学前教育、心理学、小学教育5个师范本科专业。

　　专业要求：本专业学生应具有扎实的教育科学的基本理论和基本知识、基本技能，了解学科前沿的发展动态，具有较宽厚的文化素养，科学的思维方式和创新精神。具有从事教育教学的专业能力和进行科学研究的能力。受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

专业修习毕业学分标准：71学分

数学专业

　　背景简介：数学教育专业设于数学系。数学系创建于1948年，经过几代人的不懈努力，现已形成了一支具有相当实力的从事教学与科研的师资队伍，为我国培养出一大批优秀的大、中学数学教师。现有数学与应用数学、统计学两个本科专业。长期以来，数学系一直重视加强师资队伍的建设，其中包括派青年教师与留校研究生到国内外名牌大学进修学习，每年都邀请多名国内外知名学者与专家来系讲学或进行其他形式的学术交流，大力支持教师出国参加国际性学术会议，支持青年教师攻读博士学位，提高教师的学历层次，并且采取各种手段与措施引进高学历与高水平人才等等。目前数学系45岁以下具有博士学位或正在攻读博士学位的教师占教师总数的70％。至今，数学系已经形成了一支以中青年教师为主，老中青三结合的学术梯队。现有教授16人，副教授19人，讲师10人，国务院学位委员会数学学科评议组成员1人，国家级有突出贡献的中青年专家2人，吉林省有突出贡献的中青年专家2人，博士生导师7人。数学系积极推行教学改革，始终把提高教学水平和人才培养质量作为工作的重点。一直重视基础课的教学工作。每个学期均安排高水平教师承担基础课的教学工作，并一直坚持由教授承担基础课教学的制度。

　　专业要求：本专业培养学生坚实的数学理论、知识和技能；了解近代数学学科发展的新成就，具有一定的科研能力；掌握科学的教育理论和教学方法，接受教师素质的培养和能力的训练，具有实施素质教育的综合素养。

　　专业修习毕业学分标准：75学分

物理专业

　　背景简介：物理教育专业设于物理系。物理系创建于1948年。该系多次荣获国家级优秀教学奖、优秀教材奖和教学仪器优秀成果奖。共承担国家、省（部）级科研项目50余项。物理学专业拥有一支专业知识功底深厚、德才兼备的优秀师资队伍。一线教师多为教授、副教授，中青年教师多数已获硕士或博士学位。他们主持了教育部师范司重点项目《面向21世纪物理教育专业总体改革》及教育部师范司研究项目《建设近代物理实验课程》。211工程建设改善了基础物理和近代物理实验条件，使之成为培养适应21世纪高质量人才的重要基地。基础物理实验室通过了教育部对高等学校基础课教学实验室的评估。该专业具有理论物理、课程与教学论（物理）、粒子物理与原子核物理、核技术及应用、生物物理硕士学位授予权。物理系拥有良好的教学、实验和科研条件，配有先进的现代仪器设备，文献资料收藏丰富，历史久远，教学教风严谨务实，

　　专业要求：本专业毕业生应掌握物理学的专业理论和系统知识，以及物理学实验的方法和技能；得到从事科学研究和实验的基本训练；了解当代物理学发展的新成就；掌握科学的教育理论和教学方法，接受教师基本素质的培养和基本能力的训练。

　　专业修习毕业学分标准：75学分

化学专业

　　背景简介：化学教育专业设于化学学院。化学学院创建于1948年，1999年撤系建院。师资力量雄厚，既有在学术界颇有影响的专家和学术带头人，又有大批教学、科研、管理的中青年骨干教师。在岗的教师中已获得博士学位的有27人，在读博士23人，占现有教师的79%。无机化学学科具有博士学位授予权，无机化学、分析化学、有机化学、物理化学和课程与教学论（化学）等5个学科具有硕士学位授予权。现设有化学、应用化学2个本科专业。

化学学院提倡"团结、进取、求实、创新"的精神；坚持"全面发展、强化基础、注重能力、拓宽应用"的教学原则。自1984年以来，学院承担国家"七五"、"八五"攻关项目、国家重大科研课题、国家自然科学基金重点项目、国家火炬项目、省科委重大项目以及省级以上科研课题150多项，科研经费达1000多万元；公开发表学术论文1200多篇，特别是近几年来被SCI检索的文章有160多篇以上，许多论文的科学价值已达到国际先进水平。

　　专业要求：本专业毕业生应掌握化学专业理论和系统的文化知识，并具备一定的科学研究和科学实验的基本技能，对国内外化学的新发展有所了解；掌握科学的教育理论和教学方法，接受教师素质的培养和能力的训练。

　　专业修习毕业学分标准：73学分

法学专业

　　背景简介：法学专业设于政法学院法律系。政法学院前身为政治系，创建于1948年，1998年撤系建院。学院拥有一支实力雄厚、素质较高的师资队伍。现有教职工70人，其中教授16人（含博士生导师7人），副教授18人。教师中有硕士以上学位的占70%以上。一些教师已经成为全国或吉林省同类学科中有较大影响的专家。法律系有教师18人。其中教授2人，副教授6人，在聘攻读博士学位9人。拥有中共党史和马克思主义理论与思想政治教育两个专业博士学位授予权，拥有政治学理论、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史、国际政治、马克思主义理论与思想政治教育、社会学、马克思主义哲学、伦理学、课程与教学论（思想政治课教学论）、科学技术哲学、宪法学与行政法学等11个专业硕士学位授予权。学院现有思想政治教育、法学、社会学、行政管理、哲学5个本科专业。设有院办公室、计算机室和图书资料室，拥有微机数百台、5万余册专业藏书和7000余平方米的教学楼，基础教学条件居全国高师院校同类院系的前列。

　　专业要求：通过法学专业的网络教学，使学生比较全面系统地掌握法学基础理论和各部门法的基本理论、操作程序，熟悉法律条文，培养和提高分析解决法学理论和司法案例的能力，以便毕业后比较好地适应有关理论研究和司法实际工作的需要。

　　专业修习毕业学分标准：75学分

教育管理

背景简介：教育管理专业设于教育科学学院。教育科学学院前身为教育系，创建于1951年，1994年撤系建院。院内农村教育研究所为教育部人文社会科学重点研究基地。教育学原理为国家高等学校重点学科，基础教育理论与实验研究为“211工程”重点学科建设项目。学院现有教授18人，副教授25人，其中博士生导师8人。教育基本原理、国际与比较教育两个学科具有博士学位授予权，教育基本原理、课程与教学论、教育史、学前教育学、比较教育学、普通心理学、教育与发展心理学、公共事业管理(教育)学等8个学科具有硕士学位授予权。现有教育学、公共事业管理(教育管理)、学前教育、心理学、小学教育5个师范本科专业。

专业要求：本专业学生应具有扎实的教育科学的基本理论和基本知识、基本技能，了解学科前沿的发展动态，具有较宽厚的文化素养，科学的思维方式和创新精神。具有从事教育教学的专业能力和进行科学管理的能力。受到教育管理的基本训练，掌握从事教育管理工作的基本技能。

专业修习毕业学分标准：72学分