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研究院召开新时代河北省高中和幼儿园教师专业能力提升调研工作启动会暨第一次研讨会

2018-07-09 来源:河北办事处 高凌 点击数:543 字体:

      2018年7月3日,研究院在北京继教网总部召开了新时代河北省高中和幼儿园教师专业能力提升调研工作启动会暨第一次研讨会,研究院该项目组相关人员现场参会。
      会议首先由教网执行总裁、总编、研究院院长、教育部专家张晓明教授作《新时代河北省教师专业能力提升》的调研工作项目开题报告,详细介绍了调研工作方案的具体内容,强调要“突出重点、强化研究、注重过程、链接项目”。张院长将调研工作进行具体分工,把调研成果进行分解,明确了每一个具体成果执笔人和调研活动负责人。张院长建议大家采取“混联”的工作方式,提前思考,努力完成好工作任务。
      随即,河北子公司主任高凌对河北省调研工作项目要求及相关情况进行了介绍,她从项目背景、项目性质和目标以及已有的工作基础与未来任务三个方面传达了河北省厅的相关意图。之后,研究院名誉院长马宪平、毕田增,项目专家何树芳进行了开放式发言。马书记针对问卷内容取舍、样本选取等方面,建议与省厅沟通好保证问卷的科学严谨,提出加大与地区教育部门的协同合作,提醒解决方案这个目标生成要清晰。毕院长建议了解“真需求”进行真调研,适当挖掘支持教师专业发展的因素,成果文集按学段分册,核心内容添加区域性研培管理,合理选择或研制数据的分析工具,充分借助当地人员和资源。何教授谈及为确保深入区县、学校的调研有序实施,建议实地调研由省厅或区县领导带队,调研小组合理分工、提前做足准备。
      下午的会议,首先由项目专家孟卫青进行《基于调研问卷工具研制的专业引领》的主题发言。她详细介绍了两份问卷的设计,针对问卷设计的维度、理论、政策和实践等方面谈了自己的理解,通过交流深化了认识,与院领导达成共识,最终锁定问卷制定的范畴,聚焦专业能力提升,围绕16个核心问题,强调注重逻辑线索,关注教师专业发展标准。
      之后,重点以高中问卷为蓝本展开讨论,与会专家针对问卷讨论稿纷纷发言。高爱玲教授建议聚焦教师专业能力提升要体现新时代,问卷的结构设计要融入新时代(信息技术、与专业对应、大数据),问卷的逻辑线索可以采取倒推的方式,要了解教师的培训现状,内容适当精简,为供给侧改革搭建提供需求的平台。祝捷教授提出参与的工作人员要深入研究方案,突破调研瓶颈,想方设法挖掘可用素材,创新成果表达;在问卷设计上,要围绕专业能力提升,用能力分类处理,内容选择问卷;在逻辑线索上,以问题为导向,形成具有引领价值的解决举措。与会人员进行了热烈地开放式讨论。
      会议最后,由继教网执行总裁、总编、研究院院长、教育部专家张晓明教授做总结与下一阶段工作部署。


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