为贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神，进一步推动全国中小学班主任培训工作的开展，提高中小学班主任的素质和业务能力，根据教育部《关于组织实施 2007 年万名中小学班主任国家级远程培训的通知》（教师司 [2007]37 号）要求，制定本实施方案。

　　一、培训目标

　　1 ．通过培训，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力；提高班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平。

　　2 ．通过国家级远程培训项目的实施，探索班主任培训新模式，推动班主任全员培训工作的深入开展。

　　二、培训原则

　　1 ．针对性和实效性

　　针对当前社会发展新形势和新课程实施背景下班主任工作的新特点、新要求和工作中遇到的实际问题，设计培训内容和培训模式，使学员学以致用、学有实用。

　　2 ．分散学习与集中研讨相结合

　　针对传统集中面授和集中远程培训的工学矛盾及经费不足等突出问题，学员通过网络进行分散学习，自主分配学习时间，灵活掌握学习进度；加强培训过程管理，以班级为单位定期进行网上网下集中研讨；通过远程培训的辅导互动与监控，保证远程培训的质量和效益。

　　三、培训对象及条件

　　全国推荐 100 个项目县（含县级市、区、旗），每个项目县推荐小学和中学骨干班主任各 50 名，分别组班参加培训，共 培训 1 万名中小学班主任。

　　1. 培训机构条件：需选择在县级教师培训机构改革建设中取得显著成效，资源有效整合，硬件设施齐全，有较强师资队伍的县级教师培训机构作为本次培训的学习指导中心。项目县教师培训机构须具备为学员提供宽带上网学习、集中研讨、与专家进行网络视频互动交流等方面的条件。

　　2. 参训学员须具备以下条件：

　　（ 1 ）担任班主任工作三年以上；

　　（ 2 ）具备上网条件和网上交流的能力，保证培训期间平均每天不少于 1 小时的网上学习与交流时间；

　　（ 3 ）按要求在正式培训开始前提交 1 个工作案例和若干班主任工作中的问题（提交工作案例和问题的相关要求在继教网上公布）。

　　四、培训内容

　　培训内容包括：班主任工作基本规范；学生心理健康教育；班级活动设计与组织；未成年人思想道德教育；学校法规与卫生安全；班级管理等六个模块 （内容及时间安排详见附件） 。

　　培训以案例为引导，以帮助解决班主任工作中的实际问题并增强班主任的工作水平为目标，主题聚焦，互动研讨、理论升华。由全国的班主任工作研究专家、优秀班主任组成课程专家团队，设计开发培训课程，在网上发布，供学员学习研讨。

　　五、培训方式与流程

　　本次国家级培训以网络学习手段为主，分散学习与网上网下集中学习相结合，充分发挥网络手段的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。学员学习之前对工作进行反思与总结，学习中通过网络自学专家视频课堂、案例研讨和其它学习资源，参与网上互动交流，按要求完成作业；班级管理员和辅导教师组织学员网上网下集体研讨；辅导教师指导学员学习、研讨，并评判作业；专家定期组织在线视频答疑；系统记录学员网上学习时间、讨论记录和作业成绩。具体培训流程如下：

　　1 ．培训课程开发与公布

　　课程专家团队根据教育部指导性教学计划和培训要求，结合班主任工作中的实际问题，开发完成课程资源。课程资源开课前在网络上公布。

　　2 ．学员提交工作案例和问题

　　学员根据培训要求，在正式培训开始之前提交 1 个工作案例，并提交若干在班主任工作的问题。

　　3 ．学员在线学习

　　学员在线观看视频课堂，学习专题讲义和其它资源，按规定在网上参与交流互动并完成作业。培训期间学员平均每天在线学习讨论时间不得少于 1 小时。

　　4 ．学习指导与监督

　　每个班级设班级管理员和辅导教师各 1 名。班级管理员和辅导教师每天参与网上学员互动交流活动，对于学员提出的管理问题和专业问题及时反馈。辅导教师及时点评学员的研讨问题，及时推荐学员的优秀文章。班级管理员要督促学习跟进不足的学员。

　　5 ．网上网下集中研讨

　　学习过程中，班级管理员定期组织本班学员进行网上的研讨活动（网上集中研讨形式是指参训各班在班级管理员和辅导教师组织下，通过继教网远程视频会议系统和博客论坛平台进行网上虚拟集中研讨，每个学习模块要求组织一次网上集中研讨）。本次培训分别于 11 月 9 日 、 12 月 2 日 和 12 月 23 日 安排三次网下集中研讨，地点由各地教师培训机构安排。

　　6 ．学习简报与阶段总结

　　班级管理员负责组织学员编辑本班的学习简报。每班可根据本班的实际情况，在班级管理员的组织下成立编辑小组。学习简报要总结学员的学习表现，摘录学员的学习体会与经验，同时注意总结本班学员遇到的问题和典型的观点，推荐优秀文章，推荐本阶段的优秀学员。学习简报在每个模块结束后第二天中午 12:00 以前上传。

　　针对每个模块的学习与交流情况，辅导教师定期进行阶段总结，汇总、分类学员的问题，推荐优秀的学员文章，供专家答疑讲评参考。

　　7 ．专家答疑

　　根据学员阶段学习总结情况，专家定期进行答疑。一方面总结学员的学习情况，对于本阶段学员遇到的共性问题，给出具体的措施和方案建议。答疑过程中，专家通过双向视频交流系统与各地学员实时交流。答疑过程录制后提供给学员下载学习。

　　8 ．思考讨论与作业

　　每个培训模块设计若干思考讨论题目和 1 个作业题。学员根据要求参与研讨并提交作业。

　　9 ．培训成绩评定与培训总结

　　根据培训平台记录及考核成绩综合评定培训成绩。远程培训结束后，各级教育行政部门和培训机构对培训进行总结，在教育部师范司的领导和支持下，组织召开工作会议，总结经验，进一步推广中小学班主任远程培训工作 , 推动班主任全员培训工作的深入开展。

　　六、组织与管理

　　1 ．组织与管理机构

　　此次培训由教育部师范教育司统筹规划领导；教师网联全国中小学教师继续教育网（ www.teacher.com.cn ，以下简称继教网）组织实施；教育部班主任培训专家指导组协助组建专家团队进行课程资源开发工作；成立项目管理办公室，设在继教网，负责日常工作管理与技术支持服务；各省级教育行政部门师资培训管理部门负责推荐本省（区、市）参加培训的项目县，并指派专人负责联络和工作监督指导。各项目县的教师培训机构在上级教育行政部门的领导下负责组织本地的培训工作，选派学员、辅导教师和班级管理员，并做好相关培训管理工作。

　　2 ．专家团队、班级管理员与辅导教师

　　组建课程专家团队，负责制定培训的内容、评估考核办法，开发培训课程，参与培训的互动引导，确保培训的质量。专家团队实行首席专家负责制，由 3-7 名国家级班主任工作研究专家和一线优秀班主任组成。

　　每个班设班级管理员 1 名，由当地教育局或教师培训机构的负责人担任，负责本班学员日常学习管理；负责启动仪式等活动的组织与协调等工作；负责本班学习简报的组织编辑工作。

　　为了保障培训效果，每个班级设 1 名辅导教师。辅导教师选聘的条件是：获得过县级以上优秀班主任称号；在省级以上期刊发表过班主任工作方面的论文；能够熟练应用网络进行交流；参加过班主任国家级高级研修班的教师优先。参加“ 2007 年中小学骨干班主任国家级培训班”的学员参与辅导工作。辅导教师的职责是：配合专家团队对学员进行辅导、答疑；指导本班的学员参加网上的学习和交流；评阅和推荐优秀的学员作业；参与本班学习简报的编辑工作；评定学员培训成绩。

　　3 ． 考核与证书颁发

　　根据培训平台记录的学员网上学习时间、网上交流互动积分和思考习题成绩、作业成绩等，综合评定学员培训成绩。班级管理员根据学员参与培训的总体情况，审核学员的培训成绩。培训成绩合格的学员，由培训项目管理办公室颁发结业证书，当地教师培训机构记入学员继续教育管理档案 30 学时。对于学习表现突出，成绩优秀的学员，评定优秀学员，由教育部师范司颁发优秀学员证书。全国共评选 200 位优秀学员。对于培训组织管理工作成绩突出的单位，评定为先进组织单位。

　　七、工作日程安排

　　1 ．准备工作

　　2007 年 9 月 - 10 月19 日 ， 组建专家团队，确定培训方案；开发培训课程资源；网络平台系统功能测试；教育部下发工作通知。

　　10 月 31 日 前，各省（区、市）上报项目县相关信息（详见《通知》）。

　　11 月 2 日 、 8 日，由项目管理办公室组织召开两次项目县教师培训机构负责人及班级管理员网上视频工作会议，进行工作部署，做好开班仪式前的各项准备工作（项目工作会议具体安排详见继教网上发布的《项目工作会议通知》）。

　　2 ．开班仪式、培训者培训及学员学前准备

　　11 月 9 日 ，开班仪式。

　　11 月 10 日 -18 日，远程班级管理员及辅导教师培训； 学员网上注册、分班、建立个人主页、提交 1 个工作案例及若干班主任工作中的问题，预览相关资源并参与讨论。

　　3. 培训实施与总结

　　11 月 19 日 - 12 月18 日 ，组织实施远程培训。其中， 11 月 9 日 、 12 月 2 日 各地组织集中研讨活动。

　　12 月 19 日 -28 日，培训证书发放、学时学分登录；培训总结，经验交流，培训表彰。 12 月 23 日 各地组织结业仪式。

　　八、技术支持

　　在“全国中小学教师继续教育网”（ www.teacher.com.cn ）主页开通“班主任培训”频道组织网上培训。继教网做好培训网络平台建设，动态设计、动态管理，不断更新改造，构建灵活、高效、开放的远程培训网络服务平台，为全面开展中小学班主任远程培训提供技术保障。

　　培训平台有机融合学习、辅导、管理、论坛、博客、远程在线视频课堂等系统功能，充分实现培训中“教”与“学”的互动，满足个性化的学习需求；强大的视频点播系统，满足万人同时在线点播学习；先进的双向视频交流系统可供专家与学员实时互动。

　　九、培训经费

　　教育部拨付专项经费，用于本次培训的课程资源开发、培训组织管理、技术支持服务等方面的费用支出；教育部为每个项目县拨付 2 万元项目经费， 用于班级管理、教学辅导、集中研讨、技术支持等相关费用的支出。

附件：教育部 2007 年万名中小学班主任国家级远程培训课程方案