培训日期及时间

上午 8 ： 30 至 11 ： 30

下午 3:00 至 6:00

22 日

必修课教材的总体介绍 , 内容包括：教材编写的指导思想、设计思路、体例结构以及教师在使用本教材时应贯彻的理念、方法等。（ 1 学时）

必修课教材按章节的分析、介绍、讲解。内容包括：各章的教学目标；本章在整个教科书中的地位、功能；内容结构及分析；教师在教学过程中应注意的重点、难点和特殊的方法等。 （ 2 学时）

收看与必修课教材配套的视频课例。（ 2 学时）

辅导教师组织学员围绕收看过的内容，结合各自的教学实践进行讨论和交流并提出问题；学员完成相关作业并提交。（ 1 学时）

23 日

必修课教材按章节分析、介绍、讲解。（ 3 学时）

收看与必修课教材配套的视频课例。（ 1 学时）

辅导教师组织学员围绕收看过的内容，结合各自的教学实践进行讨论和交流并提出问题；学员完成相关作业并提交。（ 2 学时）

24 日

选修课教材的总体介绍。内容包括教材模块编写的指导思想、设计思路、体例结构以及教师在使用这些选修教材时应贯彻的理念、方法等。有代表性的选修课教材的内容分析、特点介绍、疑难解析。（ 2 学时）

教师围绕收看过的内容研讨交流。 (1 学时 )

收看与选修课教材配套的视频课例。（ 1 学时）

辅导教师组织学员围绕收看过的内容，结合各自的教学实践进行讨论和交流并提出问题；学员完成相关作业并提交。（ 2 学时）

25 日

通过网络平台，在线收看专家对本学科教材培训中存在的普遍性、典型性问题的答疑和辅导。（ 3 学时）

培训总结。各培训“学习中心”、各培训班级的班主任和辅导教师、各个参训学员，都对这次培训从各自不同的角度进行总结。

26 — 31 日

1 、查缺补漏。凡因特殊情况没有参加前期培训或漏掉某些培训环节和内容的教师，有关教育行政主管部门、班主任、辅导教师应敦促并组织其在此期间进行补充培训。

2 、由辅导教师组织参训学员有计划的通过网络平台进行网上自学、研讨和交流。一是对前期培训的内容进行强化和整固，教师可以通过网络平台，继续学习前期培训中的各项内容，强化应重点掌握的知识点；二是通过网上各类配套的拓展性课程资源的学习，开拓眼界，提高教师适应新课程教育教学的综合素质；三是通过网络平台，与其他不同地区、学校的同行以及教研人员、课程专家进行充分的沟通和交流，共同探讨新课程实施过程中面临的问题，寻求解决问题的方法，提高教师的教育科研能力。

3 、按学科组织参训教师结合新课程理念和新教材的内容，开展集体备课、示范讲课、相互评课等新课程的实践演练活动，以增强广大教师实施新课程的实际操作能力。