修业务尽职责做称职的辅导教师

舒武(辅导教师)

湖北省宜昌市兴山县教育培训研究中心

作为县级培研中心的一名教研员,我先后两次担任国培辅导教师:第一次是2011年,担任两个县近70名初中思想品德教师组成的远程国培班的辅导教师,并被评为优秀辅导教师。第二次是2012年9月,担任4个县近100名小学品德教师组成的远程国培班的辅导教师,这个培训目前正在进行中。两次都是由全国中小学教师继续教育网组织的示范性远程培训项目义务教育骨干教师培训。在担任远程国培辅导工作过程中,我经历了许多,学得了许多。我觉得:要想成为一名称职的辅导教师,必须不断提高业务知识,对培训工作尽职尽责。具体说来,要做到以下几方面:

一、提高认识、明确要求是前提

我总认为,只要思想认识能跟上,再难的工作也能做得响当当。所以作为辅导教师,不仅自己要对国培有正确的思想认识,还要让学员对远程国培有正确的认识大家。大家不要认为远程培训是在无人监督、虚拟的网上学习,可以在打开学习内容后自动播放,取得网上学习时间,最终混个合格了事,而应该把远程国培当作学习提高的一次机会,展示自我的一次机会,在交流中了解更多教学信息、增进学员间感情的一次机会。辅导教师要使自己和学员都明确培训的目的和要求,知道各自的职责、任务,懂得自己该做些什么,该怎样做,达到什么程度。只有目的明确了,要求清楚了,行动起来才有方向。为此,要以多种方式营造培训氛围,如动员会、研讨会、总结会、现场会,让学员主动参与培训活动,激发他们的工作热情和学习热情。

二、熟悉平台、精通业务是保障

网络培训离不开网络平台,不管是辅导教师还是学员,都应熟悉网络平台的性能及使用方法,掌握计算机操作的相关技术,只有这样,在网络学习、培训和交流上才会无操作上的障碍,能自如地在平台上学习与沟通。为了让学员掌握网上操作技术,辅导教师可以通过学员QQ群或培训网站的公告栏向学员介绍操作方法,特别要告诉学员一些小技巧,如:做作业时,先在Word文档里打字,打完内容后再复制到网站作业发表栏,这样既可以避免因意外原因而使做好的作业丢失,又便于学员把自己所有的作业、讨论内容都集中到一个文件夹里,积累了资料,还为作业推优作了准备,一举多得。

辅导教师还要精通学科业务,要明确新课标,熟悉新教材,接受新理念,掌握新教法;在给学员批改作业或参与讨论时,能保持与时俱进,与新课程同行,用知识和智慧赢得学员好评。

三、持之以恒、跟进学习是关键

几个月的网上培训学习,说长不长,说短也不短,加上是在工作期间,又是在网络上靠自觉学习、作业,这对辅导教师和学员都是一种考验,很容易出现中途泄气,放松学习与交流,甚至半途而废的现象。对此我采取的办法是:(1)加强对学员学习的指导,经常发起或组织专题讨论,针对学员学习中出现的热点、共性问题,引导学员参与交流讨论。(2)及时评阅学员作业,推荐优秀作业、日志等,善于发现学员的闪光点并多加鼓励,激发其学习积极性。(3)及时编辑本班学习简报,通报学习情况。(4)与各县(校)相关负责人联系,请他们支持、鼓励、督促学员学习。(5)给学员打电话,以情动人,打动心灵。(6)对本县学员,利用下乡视导的机会,指导学员学习;对外县的学员,请自己熟悉的同学科教研员帮忙督促、指导(因为有的县的学科教研员本身就是一名学员)。必要时,可以和外县教育局领导联系,由他们把全县学员集中起来,辅导教师集中培训。

我在国培辅导中,遇到过两个特殊学员。他们注册学习几天后就停止了网上学习,我在QQ群里和他们联系,他们不回话,无奈,我打电话给他们,才得知他们的境况。其中一位老师变动了工种,到学校教务处工作了,不任课了。我问他以后还有没有可能教思想品德,并讲明这种培训的意义、特点和周期(3-5年才轮到一次),最终他答应继续培训,而且学得特别认真。我也有意识地关注他,关心他。他在最后的培训心得中说道:“我尤其要感谢辅导员,他把我从放弃的边缘拉回,教给我新理念、新知识,让我学会把培训与工作有机结合,相互促进……以后若有国培,我定会主动参加。”他还多次邀请我到他们县去做客、旅游。另一位老师家里遇到了困难,我边安慰她边鼓励她,最终使她走出过于伤感的境地,化悲痛为力量,坚持学完培训内容。从这些事例中我深深感受到:当辅导教师虽然辛苦,但很有意义。

四、加强交流、取长补短是途径

要使培训收到良好的效果,独立自学是一方面,更有效的方法是:学员与学员、辅导员、管理员、课程专家之间加强广泛交流,取长补短,在学习中交流,在交流中学习、反思,在反思中提高。例如,建立学科QQ群、手机内号群和全县教研网,保证教师交流畅通。

五、注重实践、勇于创新是法宝

俗话说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”教师在平常教学中积累了许多实践经验,通过培训又学到了许多新的理论知识。怎样才能真正消化所学知识?怎样才能使学员认识到国培的作用呢?唯有走实践之路,在实践与理论两方面反复探索,才能真正领悟专家的思想,引发新的思考,提出有价值的问题和观点。

将国培中所学的知识应用于工作实践中是至关重要的一个方面,在此我做了以下工作:

1.在县内,我结合国培内容,利用教研员身份,在全县组织了一系列大型活动,如新课程标准培训会、高效课堂研讨会、优秀论文案例评比、优质课竞赛等;利用下乡视导之机,指导教师的备、教、批、辅、考等教学环节,向教师传递先进的理念和教法,解答教师教育教学中的疑问。通过多种方式,提高全县品德教师的整体素质。

2.和外县学员保持长期紧密的联系。做到国培班的QQ群始终保持不解散,并且经常开展问题研究、教学信息交流、教学资源共享。

六、灵活应对、破解难题是重点

在培训中常常会遇到许多具体的问题,辅导教师要想办法解决这些难题。例如:学员操作技术上的问题,不按时完成或者不认真完成学习任务的问题(在网上下载作业、学员挂网假学习、请人代学、不参与讨论等),学员作业太多,辅导教师难以一一点评、批改作业的问题。辅导教师可抽取一定比例的作业精心批改、评定,保证整个培训下来,尽量对每名学员的作业至少有一次精心批改;也可在各县委托一名水平较高的学员,由他引领、指导、督促本县学员的学习等。正确处理这些问题,才会使培训取得良好的效果。

总之,只要我们具有较强的责任意识、服务意识和奉献精神、创新精神,本着对自己、对学员、对主办单位、对教育负责的态度,尽力为学员服务,勇于牺牲自己的休息时间,以苦为乐,讲究培训方法,多与专家、学员沟通,开拓创新,就一定能够成为一名称职的国培辅导教师。

 

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