我的一“网”情深

王德路(学员)

河北邢台市经济开发区火炬学区大梁庄小学

作为一名教师,参加继续教育培训已经有20多个年头了。以前学习,就是发几本书,看一看,学一学,考一考,随后也就了事了。时间长了,也就没有什么新鲜感可言,有时候,还会产生一些厌倦和敷衍的情绪。

大概从两三年前起,继续教育的形式发生了变化,由面授为主转向了以网络为主的培训,这一突然变化使人耳目一新,还有点手足无措。然而就是这一华丽转身,改变了我此后的工作、学习方式,与“全国中小学教师继续教育网”(以下简称继教网)一朝牵手,终成朋友。我和它的故事就在不断演绎着……

2010年8月,我第一次参加继续教育网络培训。由于采用的是网络培训,需要一定的微机技术作支撑,这对一个几乎是“电脑盲”的我来说可是一个不小的挑战,怎么办?是打退堂鼓呢,还是迎难而上?我犹豫了,同事们有的劝我说,都这么大岁数了,让别人代劳一下也就行了,何必那么认真呢?教师节前后电视报纸等媒体纷纷报道了许多优秀教师的先进事迹。这些优秀人物,都能在最困难的时候挺身而出,冲在最前沿,作出奉献,我难道连这一点困难都不能克服吗?和他们一比,我顿感一种羞愧在心头。于是,我暗暗下定决心,一定要克服困难完成网培学习任务。随后,我找来计算机技术书籍,认真学习起来,遇到不懂的就向懂行的老师请教。我一边学习计算机知识,一边参加网培学习,硬是坚持了下来。

真正进入到学习以后,人性化的界面、完备的功能、方便的操作,使我已全然没有了起初的顾虑和担心。学习中我认真听,仔细看,不放过任何一个细节,对于一时听不懂、看不明的地方,我就反复看,直到弄清楚搞明白为止。

那次培训学习还布置了作业、日志、教学反思、教学案例等学习实践活动,我本着“笨鸟先飞不为笨”的原则,及早动手,积极行动,拿出比别人更多的时间、下更大的功夫去做。计算机上做不完就抄写到纸上去做,白天做不完就晚上做。就这样经过自己的不懈努力,我顺利完成了学习任务,学时超额,作业良好,成绩优良。

继教网还为我们打开了一扇通向全国、联通世界的窗口,通过它我们结识了许多不曾谋面的朋友,通过它我们开阔了视野,扩展了联系。

2012年3月的一天,我偶然打开邮箱,一封用英语书写的邮件显得格外显眼,我迫不及待地打开,凭借我蹩脚的英语我大致读懂了其中的意思:非常感谢您的及时帮助,愿我们友谊长存!看着邮件,几天前的一件事又浮现在眼前。

那天,我像往常一样在继教网上冲浪,忽然,公告栏里的一则消息引起了我的注意,大意是,他是青海某个中学的英语教师,因教学需要寻求朱自清先生、鲁迅先生照片若干张,并留下了Email地址。我想到自己以前存有一些名人挂图,其中就有上述两位先生,何不帮他一下。于是我就找出挂图,让同事帮忙,用数码相机翻拍下来,用Email发给他。就在我几乎忘了这件事的时候,收到了他很有个性的邮件,我感到既惊喜又有点意外,同时还有点成就感。从此后我们经常上QQ聊天、交谈,成了好朋友。

继教网作为全国教师继续教育的网上大课堂,设计贴近教学,内容贴近教师,很对广大教师的口味。因此,我一有空总爱到继教网上看看,每一次都会带给我不同的收获和感受。

记得有一次讲老舍先生的《春》,我想大胆尝试新的教学方法,需要制作一个课件,这对我来说有很大的难度,单靠自己的力量很难实现。在我无助的时候,我第一个想到的就是继教网,为什么不到网上看看呢?于是,我很快就进到继教网,浏览一番后终于找到了有关课件制作的指导,还搜索到了许多制作课件的很好的素材,在网络的指导下,我一步一步地去尝试制作,最终,课件制成了,经过反复修改,第二天就派上了用场。那天的课堂上,同学们都瞪大了眼睛,竖起耳朵,比以往任何时候听得认真,看得仔细,讲完课了还依依不舍,把我围住,问这问那,有的同学还要求把课再讲一遍,能达到如此效果连我也没有想到。后来,这次课还被作为公开课在全校展示。

还有一次,我在电视上看到环青海湖马拉松赛就要举行,地理课上我把这一消息在课堂上讲给学生听,没想到,课后有好几个学生向我问起有关青海湖的问题,如青海湖有多大,有多深,海拔有多高,那里的水为什么那么清。我就凭借自己掌握的地理知识,给他们讲了一通,满以为会满足他们的好奇心和求知欲,可讲完以后,看到他们满脸的遗憾和不满足的表情,我问其中的一个同学,他说,光说感觉不够劲,要是能到青海湖看看就太好了。虽是孩子们的无心之语,我却动起了心思,我想:领着学生去青海看青海湖,显然不现实,可不可以通过其他方式来满足一下学生呢?这个问题在我的脑海里就像扎下了根,我一连想了好几天。用挂图吧,感觉印象不深;用视频吧,感觉没有解说,好像缺了点什么。在拿不定主意时,我就到继教网上去找线索,终于找到了一个最佳方案,即通过制作多媒体演示文稿来展演。随后我又在网上了解了多媒体演示稿制作流程,下载软件,搜集素材,忙得不亦乐乎,还通过网络请青海的那位朋友帮忙,拍摄了青海湖的视频,通过网络传过来。经过一番努力,终于制作成了《高原明珠——青海湖》专题片。

放映那天,我们班就像过节一样热闹,同学们早早就来到了教室,还来了好多外班的学生,后来人越来越多,教室容不下,只好挪到学校的阶梯教室去放。优美的画面,悦耳的音乐,清晰的解说,使人身临其境,宛如置身于茫茫的青海草原上,徜徉在水清草绿的青海湖边。通过观看,同学们深深感受到了祖国风光之美,更加激发起对祖国的热爱之情,达到了非常满意的效果。

自主学习,是这几年刚刚兴起的较为前沿的教学方法和模式,目前正在我区各学校推广。学校领导希望我能讲一堂公开课,带个头,起个示范作用,我欣然答应下来。随后,却发了愁:自己一没有观摩过这一模式,二没有这方面的资料,能做好吗?但发愁归发愁,我还是忙活起来了,课后一有时间就搜集文字,认真观看视频资料,揣摩领会。虽有了一定的认识,但仍感觉缺乏全面深刻的理解,这样做出来的课能有效果吗?在这迷茫的时候,我又一次想到了继教网,就像迷茫的夜行者,看到了灯塔,顿时勇气倍增,信心十足。在继教网上我很快找到了介绍自主学习的页面,通过观看图文并茂的讲解说明,我终于弄清、把握了自主学习的实质和特征,随后的每一个环节,我都觉得胸有成竹,没感到多大的困难。编写导学案、编排学习小组、设计课程流程,很快就上了手,最后,公开课顺利地完成,取得了较为满意的示范效果。当我讲完课走下讲台的那一刻,我心里很清楚,这一切都得益于继教网的帮助。

从此,我与继教网的故事在不断上演、刷新,相信还会延续。因为,继教网已经闯入了我的学习、生活,扎根在我的心中。我想,我与继教网的一“网”情深,将会成为我人生的一部分,融进我的生命之中。

 

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