难说再见——心系继教网

鲁爱民(学员)

湖北省宜昌市长阳土家族自治县实验小学

尽管三个月前我就知道有此刻,但当告别的日子来临之时,我仍然觉得有些突然,不知道用怎样的语言和神情来表达这种沉重而又喜悦的心情。

是的,我还没有酝酿告别的氛围,似乎我还在为下一次学习作准备,我还不习惯于陡然间结束了国培学习而生起的落寞失措,我还不知道拿什么来填满空荡的心灵……但眼前的这种场景又让我们不得不想,尽管我曾风雨相依,但转眼间,我们将挥一挥衣袖,作别西天的云彩。

一、曾记起︰初闻国培山重水复疑无路

我的手机里至今还保留这样一则信息:106901216063通知︰您参加国培计划示范义教骨干教师培训的用户名为︰sfx08706,密码为:415093『全国中小学教师继续教育网』。时间为9月18日,初次接到信息,我甚是纳闷,怎不见领导的通知呀?该不是骗人的信息吧?疑惑间,领导电话证实了信息的真实性。想着国耻日适逢“己难”,不仅愁上眉头。想想自己执教思想品德课仅一年的经历,如今又不再操此旧业,这资历和实力让我这忧愁是才下眉头又上心头。和同事谈及此事,同事的一句话:“很多的作业,很长的时间,很闹心”,让我举杯消愁愁更愁。打开网页看到“义务教育骨干教师远程培训项目”的网页标题,不禁汗颜,自己距离“骨干”的距离还有十万八千里呢,怎一个愁字了得!面对陌生的国培我似乎只有迷茫罢了,徘徊罢了,惶恐罢了。

二、忆往昔︰渐识国培拨开乌云见青天

岁月如流,往事如歌。我不会忘记,在第一篇研训日志《等待,红薯花开》被指导老师推荐后的那份喜悦,在流光溢彩的评论中被学员认可和回复的那份潇洒的情怀,更记得舒武老师的评论:“这是一篇值得分享的文章!我因‘红薯花不为人所知,并非她不够漂亮,只是因为我们没有足够的耐心,等待给她一次开花的机会’而触动。我对‘只要心中有爱,学会等待,无论是红薯还是其他,都能开出千娇万媚的花’深表赞同!有人说:教育是慢的艺术。‘慢’说明不能急躁,‘慢’意味着需要耐心等待!让我们学会等待,迎来红薯花开吧!”这殷殷寄语激励我远行,忘不了网络中你们对我的那些温馨的问候,我也不会忘记,老师在作业批改解答疑难时的苦口婆心,语重心长,一语中的。“骨干教师应该是学校的一面旗帜,在学校学科教育教学过程中应该起着模范带头作用”,这样的话语让我终生铭记。还有QQ群中的或激烈或温婉或睿智或幽默的讨论和跟帖,还有那平时在校园里不能说出口的对工作的抱怨和秘密……也罢,那就让我们把记忆贮存,把温暖珍藏,把牢骚忘怀,走向下一个征程。

三、细思量:亲近国培衣带渐宽终不悔

感谢所有参加国培的同行们,因为你们,我们每天都进行着一项激动人心的事业;相互感谢吧,因为我们肩并肩,手挽手,互助成长……那么,让我们把这段时间成长的风雨历程,把180多天众多学员的进步和成长,把所有关注我们成长的老师们润物细无声的无私奉献,把这三个月来的精彩辉煌——我们生命中最美的部分都定格在这一刻……

镜头一:泪流满面

打开继教网,我首先收获的是感动。感动于震撼心灵的最美女教师张丽莉不顾生命危险勇救学生的大爱精神。她才20多岁,是一个如花的年龄,这花开得热情似火、娇艳欲滴,可是在孩子们面临危险的关键时刻,她选择了放弃生命!试问:有比生命更宝贵的东西吗?当一名教师的爱到达如此境界时,我们除了敬佩还能说什么呢?都说爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。其实仔细想想,我们身边不乏“师神”,他们就是我们国培中的张老师、李老师、王老师和微型师德案例中的汤姆森老师……他们把别人的孩子也当作了自己的心肝宝贝。记得我曾感动于张海滨老师在研修日志《老师,我们爱你》中的几句话:“让学生爱老师,老师首先要尊重学生,老师给予学生的每一处细微的呵护、关爱,都会赢得学生真诚的回报,老师每一次对学生的理解都会给孩子纯真的心中留下一份希望的动力。让我们尊重关爱每一个孩子吧!因为我们的名字叫老师!”;我也曾被蔡甫林老师的一个观点“通过几个糖果就可改变一个人,通过几句表扬鼓励的话就可以改变一个人的人生”深深折服……是的,这些震撼来自心灵的最深处,它似震波激荡着我们为师的灵魂。我们不仅呼唤:师魂兮,归来!今天我因感动而泪流面满,值了!

镜头二:如饥似渴

学而时习之,不亦乐乎?在继教网里,我起初认为繁多的课程任务,后来竟然变作了一种享受。在工作之余,我静静地坐在计算机前,如饥似渴地学习着,时而点头,时而颔首,心有触动,学有所获。

我认为对我帮助最大的是小学思品新课标的学习。它似春天里的及时雨,滋润着我的心田。通过对新课标的学习,我认为现在的思品课已能够把学生的良好品德、乐于探究、热爱生活的目标确确实实地放在学生的生活中培养了,从而避免了过去枯燥的、空洞的说教,使其更有情趣了。其次我也被现在教材的先进的理念所吸引,觉得这才是真正一切从学生出发、以学生为本的观念。最重要的是我体会到改变我的教学观点的紧迫性。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

镜头三:欣喜若狂

如果要给我的国培学习保留一个镜头,那就给我一个电影里常用的拍摄手法——蒙太奇似的画面吧:一个鼠标、一双青筋暴露的手和专注的眼神。

如果你以为参加国培的老师都是抱着完成任务的心态来学习,你就大错特错了,这里高手云集,群英荟萃,精神大餐,此起彼伏。此中精华,尽在班级推荐。不信试看:

向仕明老师《在创新性成果》的最后感言中说道:“在我温柔而关注的目光中,学生在悄然中改变了,讲文明、讲仪表、学自理的人越来越多,班级工作也开展得有条不紊。我已见证了培植养成教育能更好地落实‘思品与生活’课中的许多目标。我将一如既往地落实好这项工作,因为教育的归宿在于养成。”

由此,我思考着尝试着他的做法,班级管理果真有了起色;我也敬佩这位老师温婉细腻的手笔,不仅善于思考,还勤于笔耕。

李红艳老师在《浅谈品德与生活教学活动策略》一文中写道:“怎样让孩子们‘乐于探究’、‘敢于探究’呢?课前的准备活动就是一个很好的契机。课前准备是教学活动的需要,也是培养学生自主学习和分析处理信息能力的重要手段,是培养学生探究能力的有效途径之一。”

读罢她的作品,我坚信李老师平常一定是以书为伍的,不然,又何有神来之笔,写出大气磅礴的篇章?我尴尬之际,决定以后必勤学之,善思之,共勉之。

班级推荐,国培亮点,我的至爱!

镜头四:沉思顿悟

国培伴我成长!在这短短的50多天里,我完成了国培的所有任务:其中有三篇研训日志和一篇精彩资源得到了指导老师的首肯,被推荐。今天我独坐窗前,夜深人静,敲打键盘,只因“责任决定品质、专业成就事业、国培情系你我、你我不负重托”的誓言。

在国培学习中,我认识了很多同行,聊及思品,如数家珍。感谢国培,让我们的同行有了亮剑的平台,有了用武之地,这些人未曾谋面却早已心依;另外,专家的视频、点评,让我们如沐春风,如饮甘露。

我忽然想起李嘉诚说的一句话:“鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。”人生亦是,从外打破是压力,从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你,那么你注定成为别人的食物;如果能让自己从内打破,那么你会发现自己的成长相当于一种重生。 

四、展未来:作别国培不用扬鞭自奋蹄

国培结束只是我生命旅程中的驿站,是一个新的开始。我坚信无论我与思品的缘分如何,但在国培中收获的、领悟的,如学生观、价值观和其他所有课程的理念一定是相通的,也是大有裨益的。她将伴随我的教师生涯,一路前行一路歌。今后我们一定要用爱、宽容、责任、担当去诠释教育的真谛,让喜悦和成功永远伴随在孩子们的周围。我以太阳底下最光辉的名义起誓:爱学习,爱国培,永不言弃!

泰戈尔说过,“无论黄昏把影子拉得多长,它总是和根连在一起”。是的,无论国培的日子会走得多远,她一定在我的记忆中,在我祝福和怀念的路上。国培,一路走好,难说再见!

……

难说再见你的微笑一路在我眼前

难说再见永远不忘转身瞬间海阔天空在明天再相见!

 

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