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      全国教师管理信息系统正式启用后，各级各类教师信息全面入库，首次实现1500多万名教师“一人一号”。
      如何以“教师系统”为支撑，优化教师队伍治理？近日，教育部印发《关于全面推进教师管理信息化的意见》，明确将高效采集、有效整合教师系统及相关教育管理服务平台生成的教师信息，形成教师队伍大数据，将其作为教师工作决策的基础支撑和重要依据，通过信息系统与教师培养、教师培训、教师资源配置、教师管理评价等核心工作的深度融合，逐步推进教师管理方式重构、教师管理流程再造。
      教师系统正式投入使用，标志着教师队伍建设进入到信息化管理的新阶段。《意见》提出，要以教师系统为支撑，并明确了建立教师管理信息化体系、形成教师队伍大数据、优化教师工作决策和提升教师队伍治理水平等4项核心任务。
      在具体操作层面，《意见》提出，要做好教师系统建设与管理。教育部建立国家级教师系统，各省级教育行政部门建立省级教师系统，要遵循“两级建设、五级应用，分级管理、属地运行，统一规划、地方定制，及时更新、深度使用”原则，根据教育和教师工作实际需求，完善教师基础信息库，拓展教师业务管理功能。地方可依托教师系统，围绕教师培养、教师培训、教师资源配置和教师管理评价等工作，开发本地特色功能模块，深入推进教师系统建设。
      《意见》提出，要利用教师基础信息库，结合教育改革发展需求，为相关部门和高校制定招生计划提供可靠依据，支持教师精准培养，还要利用教师基础信息库，分析全国、区域、城乡、校际等不同层面和各级各类教师的资源配置，研究教师的数量、工资待遇、流动等信息，为优化教师编制配备、合理设置教师岗位、开展教师招聘补充提供基本依据。
      《意见》明确，要利用教师队伍大数据，分析教师培训需求，为设计培训项目、开发培训课程、评估培训质量等提供有力支持，促进教师培训专业化。此外，还要利用教师系统，改进教师管理服务，为教师资格定期注册、职称评聘、评优评先、考核评价和项目申报等工作提供信息和管理服务，实现教师信息“一次生成、多方复用，一库管理、互认共享”，切实提升教师管理评价工作的信息化程度，优化管理流程，提高管理效率。