11月8日，湖南省“国培计划”（2017）省级初中校长工作坊第二次线下集中研修在湖南师大附中博才实验中学进行，工作坊团队成员苏建祥、欧咏梅、毛飞飞、蔡光悦以及来自湖南各市县的120位校长参加此次活动。
      实地参观
      9日上午，工作坊全体成员在湖南师大附中博才实验中学教科室副主任金贻富的引导下，亲临现场观摩了博才中学〝幸福教室〞展示活动，参观了幸福教室，观摩了博才自能课堂教学，体验了学生食堂生活。
自能课堂精彩纷呈，让听课的校长耳目一新，收获良多。提问交流环节，邱建忠老师对课堂给予了精彩的点评，现场的校长也踊跃发言，与上课老师进行交流并提出宝贵的建议。
      主题分享
      9日下午，主题分享活动由坊辅导员欧咏梅主持。谭诚、刘显文、张慧婵校长分别作了题为《教师队伍建设困境突围举措》、《留守儿童教育困境的突围举措》、《绿叶对根的情意-我的教育梦想与实践》的分享，三位校长结合自身多年的学校管理经验，现身说法，分享的做法可借鉴性强，让众多校长茅塞顿开。分享结束后，按照学校类别分为城区中学、农村中学和九年一贯制学校进行圆桌会议，大家就各自学校存在的困境进行交流研讨，畅所欲言，共同探讨解决办法。
      理论学习
      10日上午，工作坊开展专家讲座学习活动，由坊主苏建祥主持。湖南师范大学党委委员、正校级副校长黎大志教授作了题为《从创新视角看中小学教育》的讲座，他从当下的教育现象出发，引用了一位来华德国外教（西洛特）眼中的中国教育、山东全省中小学素质教育的调查和英国对上海模式的赞赏三个例子，详细分析了中国当下中小学教育的发展现状，并指出造成这种现状的原因主要有四个方面：教育目的方针理解的偏差、教学内容方法的缺失、教学评价考核的偏颇和学校教师的压力。黎教授还根据现状给出了相应的解决对策：中小学教育应要坚持整体优化发展性原则、因材施教主体性原则、鼓励创新多样性原则和全面评价特色化原则发展。同时，他强调中小学教育应该要让学生自由全面的发展，让学校办出自身的特色。黎教授从自身的实践出发，旁征博引，讲述的内容获得校长们的高度认可。
      理论学习
      湖南师大附中生物特级教师黄国强作了题为《课程建设与师生发展》的讲座，他从认识课程建设的重要意义、明确课程建设的目标原则、探索课程建设的方法途径、重视课程建设的发展评价和反思课程建设的深层问题五个方面阐明了学校应该要如何去做好课程建设。黄国强老师朴实的语言、生动的实例，给予校长们在课程建设许多有益的借鉴。
      此次线下研修活动包含观摩现场、分组研讨、理论指导、专家点评等内容，内容丰富， 形式多样，组织严密，最终在全体成员的热情参与下，活动取得了圆满成功。