——全国继教网“未来教育”活动“名师课程馆建设”纪实

                                                                                                □ 卢玉勤 何咏怡

      由全国中小学教师继续教育网（以下简称继教网）西南子公司和东北子公司主办的“未来教育”系列活动之“名师课程馆建设”论坛，于2018年4月27日至29日在吉林省长春市举行，取得了可喜的成果。
      本次活动的宗旨是：贯彻落实国家教育部门关于《教育信息化2.0行动计划》的精神，积极推进“互联网＋教育”的创新发展；深刻解读《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》，为乡村小学培养补充全科教师、“一专多能”教师的专业队伍建设。尤以名师课程馆的基本理念和方法，建立“用得好、辐射广、可持续”的工作坊研修机制，为全面提升学校品质和打造优质教育品牌探索了新路。
      分享课程 创新未来
      本次活动在全国微课程倡导者李玉平老师的微课程开发团队、长春市宽城区教育部门以及宽城区自强小学的支持下进行。它通过学生学习馆、教师研修馆、手机微课程开发课程馆和综合课程馆等，展示了各类课程开发的成果，受到了教师和专家的一致好评。
      全国微课程倡导者李玉平老师在《课程馆链接世界》专题报告中，着重解析了微课程要基于优势和确定培训方向；在《未来教育的机遇——课程馆引领新的思维模式》学术沙龙环节，继教网西南子公司总经理刘阳认为，教师的专业化成长须与时俱进，且应唤醒教师的内驱力促进教育事业的发展。正如继教网刁学军董事长说的那样：“课程馆的建设与展示更能集合微课程基地学校的精品课程，带来微课程开发、运用、研究等方面全面创新。”
      实地参与 触摸时代
      活动中，由继教网西南子公司旗下产品换课网带来的VR课程，让全体参与者感受到了信息技术带来的乐趣。中国高质量学习微课程研究中心丁清尚评价说，课程馆的建立把课程、人、基地有效链接，将教师成果通过策略化、可视化、课程化的手段实现了标准化。
      长春市宽城区自强小学马巧燕校长的感受是：课程馆以课程为载体，融研训、实践、探究、体验于一体，实现了众多的学习链接。吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室的宋海英说，课程馆实现了线上与线下一体化设计的应用价值。用华南师范大学网络教育学院副院长武丽志的话讲，教育应结合课程馆的大数据、人工智能等优势，创新一种为未知而教、为未来而学的混合学习模式。
      云师链接 创新教育
      近年来，全国中小学继教网西南子公司技术团队自主研发了全面PC端、移动端和微信小程序的手机APP——优师云。该软件能通过教师的学习行为跟踪和数据统计分析，了解教师对教学和学习的基本要求，采用全新的音视频云服务技术，从课程存储到课程安全、从查看课程到选择课程、从购买支付到开始学习，打造出了新型的在线课程体验服务，为教育主管部门提供了决策依据。
      不仅如此，这支研发团队还基于大数据进行个性化精准学习资源和优质教研活动的推送，使教师在自学、互学、展学和领学中得心应手。现在，优师云可以为教师提供积极的分享和价值体现的平台，作为混合式研修培训模式的支撑，对校本研修的管理、高级别教师工作坊建设起到了专业引领的作用，将进一步推动我国教育信息化2.0时代的创新与发展。
      目前，全国微课程倡导者李玉平、中国高质量学习微课程研究中心丁清尚等专家名师，已与继教网西南子公司形成战略合作共建课程馆。名师课程馆作为互联网技术与教师培训深度融合的新成果，将成为未来教育教师培训的新趋势和新路径。