三年级的孩子在知识积累与表达能力上还有待提高， 持续的阅读，了解故事内容，积累优美词句，关注人物思想品质，形成积极向上的人生价值观；在积累诗词中汲取中华传统文化的精髓，提高孩子的语文素养。

　　1.阅读内容

　　结合现状，请你选择喜欢的名著进行整本阅读，每天30分钟。推荐书目：《鲁滨孙漂流记》、《中华传统文化》、《爱的教育》、《给悲伤奶牛的小贴士》、《皇帝的新装》、《伊索寓言》、《稻草人》、《卖火柴的小女孩》。

　　2.阅读思考

　　①读了这本故事书一定要积累一些好词好句，哪个故事最吸引你，为什么？

　　②请选择自己最喜欢的一个故事讲给家人听。

　　③书中的故事如此精彩，你能展开想象的翅膀也试着创编自己的小故事吗？

　　3.古诗积累

　　每周背诵2首古诗进行积累，注意对照诗上的拼音读准诗的字音后再背诵。推荐每周主题式背诵：第一周春夏季节的诗，第二周秋冬季节的诗，第三周送别诗，第四周友谊诗。

　　4.展现形式

　　展现形式：用照片、小报，视频，绘画等形式展示，鼓励创新。

　　（一） 读书小报展精髓

　　同学们结合家里现有书籍进行阅读，并经常在小组中把自己对书中主要故事内容，或主要人物特点用绘画与文字相结合进行归纳展示，图文并茂非常赏心悦目，看到三年级的孩子能画出这么好的小报，我深深地感到孩子的能力不可估量，放手让孩子去做，一定会回报给你惊喜。

　　（二）读后感中悟心得

　　在阅读过程中，有的学生用读后感的形式表达了自己的读书心得，例如有的学生看了《卖火柴的小女孩》后，这样写道：读完这个故事我很伤心，那个小女孩就那样悲惨的死了，我明白了一定要珍惜现在的美好生活。

　　有的同学读了《稻草人》后写道：稻草人很善良，很有爱心，它会替主人高兴，担心，伤心，想帮助那些有困难的人，我也要向它学习，有一颗善良的心。

　　有的同学读了《给悲伤奶牛的小贴士》后写道：维克多知道奶牛卡洛琳娜不高兴，就给他写了让他快乐、自信的小贴士。豚鼠卡洛斯的小贴士是“运动使你健康”公猫克里斯托弗的小贴士是“重要的是宠爱你自己，让自己被宠爱并宠他人。”最后奶牛自信快乐了！这一个个小贴士多有意思啊！我要向他们学习多运动。

　　从一篇篇短小的心得中，我也看到孩子们拥有一颗悲悯之心，同情之心，自信、快乐之心，内心的淳朴与善良已从字里行间中流露出来。一本好书的阅读能够引领孩子拥有正确的人生观、价值观，走向积极而有意义的人生，这比学到任何东西都有价值。

　　（三）创编故事展想象

　　学生们读了童话故事后，也展开了自己丰富的想象，写出了一个个小故事，其中一个学生写的是《麻雀报恩》的故事，大概内容是一个老妇人救了一只腿上有伤的麻雀，伤好后的麻雀飞走后又飞回来，嘴里衔粒西瓜籽送给老妇人。老妇人把它栽在土里，不久长出一个大西瓜，她请大家来品尝，切开后里面的西瓜籽全是金子，让邻居惊讶不已。从中验证好人有好报，这个故事寓意很好。

　　还有个学生写的童话故事叫《装在口袋里的爸爸》故事梗概是，一个小男孩突然有一天拥有了一双透视的眼睛，他发现自己的爸爸变成了小人，可以装在自己的兜里和他一起上学，运动、游戏。当他学习遇到困难时爸爸帮他出主意解决。当他迷路时爸爸给他指引方向，还可以帮助警察抓小偷。渐渐地，小男孩一天天长大了，他的爸爸又恢复成原来的样子了，最后他写道：爸爸陪我长大，我陪爸爸一起变老。故事写的很温馨。

　　还有名学生写的《好吃懒做的乞丐》也给我留下深刻的印象，一个人很懒，最后流落街头成为乞丐，别人多次帮助他，但他不思悔改，终于饿死了。

　　学生们写的故事，有的很简单，也会有错字与瑕疵，但充满了丰富的想象，朴素的文笔尽显善良、正直与童真。这正是读书涤荡了他们的心灵，相信随着岁月的积累，他们定能更加茁长的成长。

　　（四）小小书签藏记忆

　　制作书签，这是读书不可缺少的伴侣，小小的书签在时间与空间中任意行走，它仿佛是一个拥有神力的仙子，用手一挥，书中的内容便停顿在那里，多么充满诗意与神奇。于是我在班群里倡议：“同学们现在正浸润在整本阅读的幸福里，一定收获不少知识，而在每天打开和关闭你的书籍时，用一枚精美的书签陪伴，一定会为你带来便利与惬意。请你制作一个属于自己的书签吧，用来丰富我们宅在家里的生活。”

　　倡议发出后，孩子们的小书签诞生了，它们实用而又可爱，为同学们的生活增添了无限的乐趣。我也自己制作了一枚书签，让它在字里行间云游，让阅读在悠悠的时光里惬意宁静，翻书，临一池清水，合书，兜一衣清香。

　　（五）诗情画意添乐趣

　　为了让学生不枯燥的死背诗句，我在班群里提议，能不能运用诗配画来表达诗中的意境，丰富我们在家学习交流的乐趣。同学们积极参与，纷纷在群里晒出自己的画作，看着一幅幅精美的诗配画，我也融入到这诗情画意中。

　　1、家教协同，有成效

　　在这个非常时期，我们远程引导学生在家学习，是一种新的教学模式，既不能让孩子感到繁重、枯燥，还应该有适当的训练，不断提高学生的读写能力。在每天的读书中加入适当的实践操作，不断增添学生的学习的乐趣。这些活动目的的达成，离不开家长的大力支持与配合。他们或亲子阅读，或出谋划策，或精心指点，或耐心陪伴。这些有力的帮助支持让学生的阅读成长更结实更稳健。

　　2、建立小组，易交流

　　为了学习交流，我把我班学生分成5个小组，每组都有一名组长作为协助者，我们平时的读书交流都是在小组中进行的。每位组长非常负责，自律。李一梦会用视频把自己看书情况录下来，用示范来引导组员读书。张董锦玉会把背诵古诗的视频用美图秀秀编辑，添加诗句并标出正确读音，形式新颖，又充满乐趣。我想这定是家长在背后起了很大的技术支持，为他们点赞鼓励。

　　3、积极评价，善鼓励

　　好的阅读习惯培养需要持之以恒，如何让学生每天坚持读书，我制定了一份评价表帮助孩子进行好习惯的养成。每个人都需要鼓励，学生更是如此。适时的表扬、鼓励让他们更愿意积极地去做这件事，并以此为乐趣。

　　通过一段时间的观察，我发现确实起到鼓励和监督的作用，家长也很配合工作。积极良好的阅读评价是学生前进的动力｡构建积极的评价体系,充分发挥评价的激励功能,对于促进学生生动活泼､健康地成长有着重要的现实意义｡

　　4、个别辅导针对强

　　学生将自己的读后感、小报、照片上传时，我会及时给予学生有针对性的指导。有的学生读后感里有错字，我就先肯定他写的内容，再建议他把错字改掉。还有的学生小报没有加边框，我会提示：加上外边框你的作品会更漂亮了！有的学生发的是读书照片，我发现她是趴在床上看书，我及时提醒她坐起来看，并要眼离书一尺，这样既学到知识，还不伤害眼睛。

　　利用这个特殊的学期，引导学生静心阅读，让他们拓宽视野，汲取智慧的营养，在心灵上得到慰藉和滋润。刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”在阅读与积累的过程中，使学生不断提高理解力和读写能力，形成正确的人生观、价值观，应该是一个很好的自主学习的方法。战疫浸书香 ，阳光又健康！