2025年11月9日，由成都市教育局主办、全国中小学教师继续教育网承办的成都市直属学校新教师培训项目在树德实验中学正式启动。本次培训聚焦"专业能力进阶"与"精神底色塑造"两大核心，通过权威专家引领、实践案例剖析，为97名新教师搭建起从政策理解到教学落地的成长桥梁，助力其快速适应新时代教育教学改革要求。
解码跨学科教学，重塑育人新范式
当天上午，四川省教师发展中心彭建老师以《变革育人方式，高质量实施国家课程》为题，围绕跨学科主题学习展开深度解析。彭建指出，《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求各门课程以不少于10%的课时开展跨学科主题学习，其核心在于打破学科壁垒，实现"知识积累"向"核心素养"的有效转化。
针对一线教师普遍存在的"多学科简单叠加""项目化活动堆砌"等认知误区，彭建强调，跨学科主题学习必须以"价值体认"为首要目标，以真实问题情境为驱动，在"学科知识跨情境转化"与"跨学科内容对本学科目标支撑"之间把握双重平衡。结合四川省优秀案例调研数据，他剖析了当前实践中"主题宏大空泛""学科整合浅表""课时统筹失序"等痛点，并以语文整本书阅读为例，演示了如何从"学科内部真实问题"出发，自然引入其他学科方法，实现基于课程标准的精准跨学科设计。
"教师必须从课程执行者转型为课程建设者与课堂研究者。"彭建老师倡议新教师主动参与教学研究与案例开发，形成"学习-实践-研究-成果"的专业成长闭环。
分班研讨促精准，多维赋能强根基
下午培训采用分班教学形式，针对不同教师发展需求设置平行课程。
一班学员聆听了重庆市南岸区教师进修学院首席专家朱括的《基于新课标的高中教学评价》专题报告。朱括从理论根基、学科实践、作业设计三个维度，系统阐释了以核心素养为导向的教学评价体系构建。他指出，科学的学业评价不仅是衡量学生发展的标尺，更是通过过程性反馈精准诊断教学短板、优化教师策略的关键抓手。
二班则由四川师范大学李江源教授带来《师德师风与教育家精神》专题讲座。李江源从"制度刚性"与"道德柔性"的教育治理双维度切入，警示青年教师警惕技术依赖导致的思维惰性，勉励其以坚定的教育信念抵御职业倦怠，在平凡岗位上涵养"以学生为本"的人文情怀，争做新时代"四有"好老师。
专家领航明方向，学员笃行启新程
本次首日培训实现了"专业工具箱"与"精神压舱石"的双重赋能。参训教师纷纷表示，专家讲座既有政策高度，又有实践温度，为后续教育教学工作指明了方向。据悉，该项目将持续推进系列研修活动，助力新教师成长为师德高尚、业务精湛、富有创新精神的青年教育英才，为成都市基础教育高质量发展注入新动能。
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